{"id":10495,"date":"2025-09-09T02:44:56","date_gmt":"2025-09-09T06:44:56","guid":{"rendered":"https:\/\/lcn.today\/negociations-contrat-enseignants-alberta-2024\/"},"modified":"2025-09-09T02:44:56","modified_gmt":"2025-09-09T06:44:56","slug":"negociations-contrat-enseignants-alberta-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lcn.today\/fr\/negociations-contrat-enseignants-alberta-2024\/","title":{"rendered":"Les n\u00e9gociations de contrat des enseignants de l’Alberta 2024 stagnent alors que le syndicat rejette l’offre"},"content":{"rendered":"
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\n La tension dans les couloirs de nos \u00e9coles est palpable alors que les n\u00e9gociations des enseignants de l’Alberta se heurtent \u00e0 un nouvel obstacle. Le rejet par l’Association des enseignants de l’Alberta (ATA) de la derni\u00e8re offre du gouvernement marque ce que de nombreux experts en \u00e9ducation consid\u00e8rent comme un tournant critique<\/strong> dans ces pourparlers de plus en plus tendus.\n <\/p>\n

\n J’ai pass\u00e9 la semaine derni\u00e8re \u00e0 discuter avec des enseignants de plusieurs \u00e9coles de Calgary, et la frustration est \u00e9vidente. \u00ab\u00a0Nous travaillons sans convention collective depuis le 31 ao\u00fbt,\u00a0\u00bb explique Melissa Karsten, enseignante de 4e ann\u00e9e \u00e0 l’\u00e9cole primaire Brentwood. \u00ab\u00a0Le gouvernement ne cesse de vanter son engagement envers l’\u00e9ducation tout en proposant des conditions qui ne correspondent tout simplement pas \u00e0 notre r\u00e9alit\u00e9 en salle de classe.\u00a0\u00bb\n <\/p>\n

\n La proposition rejet\u00e9e comprenait une augmentation de salaire de 3 %<\/strong> sur trois ans, bien en de\u00e7\u00e0 des 8 %<\/strong> demand\u00e9s par le syndicat pour tenir compte de l’inflation et des exigences accrues en classe. Selon les chiffres de Statistique Canada<\/a>, le taux d’inflation en Alberta a \u00e9t\u00e9 en moyenne de 3,8 % par an au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es, ce qui signifie que les enseignants subiraient une baisse de salaire r\u00e9elle avec l’offre actuelle.\n <\/p>\n

\n Le pr\u00e9sident de l’ATA, Jason Schilling, n’a pas m\u00e2ch\u00e9 ses mots en s’adressant aux membres hier. \u00ab\u00a0Ce gouvernement continue de sous-\u00e9valuer le travail essentiel que les enseignants accomplissent chaque jour,\u00a0\u00bb a-t-il d\u00e9clar\u00e9. \u00ab\u00a0Nous ne pouvons pas accepter des conditions qui ignorent \u00e0 la fois les r\u00e9alit\u00e9s \u00e9conomiques et la complexit\u00e9 croissante de nos salles de classe.\u00a0\u00bb\n <\/p>\n

\n Le ministre de l’\u00c9ducation, Demetrios Nicolaides, a d\u00e9fendu la position du gouvernement, d\u00e9clarant aux journalistes que l’offre \u00e9tait \u00ab\u00a0fiscalement responsable compte tenu des contraintes budg\u00e9taires provinciales actuelles.\u00a0\u00bb Il a soulign\u00e9 que \u00ab\u00a0les enseignants albertains demeurent parmi les mieux pay\u00e9s au Canada,\u00a0\u00bb une affirmation techniquement exacte mais qui manque de contexte important concernant l’augmentation de la charge de travail depuis la pand\u00e9mie.\n <\/p>\n

\n Mes sources au sein du comit\u00e9 provincial de n\u00e9gociation sugg\u00e8rent que le gouvernement est particuli\u00e8rement r\u00e9ticent face aux demandes du syndicat concernant le plafonnement des effectifs des classes<\/strong> et le temps de pr\u00e9paration obligatoire<\/strong> \u2013 deux questions que les enseignants que j’ai interview\u00e9s identifient syst\u00e9matiquement comme plus importantes que les augmentations salariales.\n <\/p>\n

\n Marcus DeSouza, directeur d’\u00e9cole \u00e0 Calgary, m’a confi\u00e9 que l’incertitude affecte la planification scolaire. \u00ab\u00a0Nous essayons de nous pr\u00e9parer pour la session d’automne alors que ce nuage plane au-dessus de tout. Les enseignants sont des professionnels \u2013 ils seront l\u00e0 pour leurs \u00e9l\u00e8ves quoi qu’il arrive \u2013 mais le moral en souffre certainement.\u00a0\u00bb\n <\/p>\n

\n Ce diff\u00e9rend survient \u00e0 un moment o\u00f9 le syst\u00e8me \u00e9ducatif de l’Alberta fait face \u00e0 des d\u00e9fis croissants. Les donn\u00e9es r\u00e9centes des tests provinciaux montrent des tendances pr\u00e9occupantes dans les r\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves, particuli\u00e8rement en math\u00e9matiques et en compr\u00e9hension de lecture. De nombreux \u00e9ducateurs avec qui j’ai parl\u00e9 \u00e9tablissent un lien direct entre ces difficult\u00e9s et des ressources en classe trop limit\u00e9es.\n <\/p>\n

\n La r\u00e9ticence du gouvernement \u00e0 bouger sur les questions de financement contraste fortement avec les r\u00e9centes annonces de r\u00e9ductions d’imp\u00f4ts pour les entreprises et de subventions au secteur \u00e9nerg\u00e9tique. Cette contradiction n’a pas \u00e9chapp\u00e9 aux groupes de parents<\/a> \u00e0 travers la province.\n <\/p>\n

\n \u00ab\u00a0Mes enfants m\u00e9ritent des enseignants qui ne sont pas \u00e9puis\u00e9s et d\u00e9bord\u00e9s,\u00a0\u00bb a d\u00e9clar\u00e9 Jennifer Morales, pr\u00e9sidente de l’Association des conseils scolaires de parents de Calgary. \u00ab\u00a0Le gouvernement semble trouver de l’argent pour les autoroutes et les incitatifs aux entreprises, mais plaide la pauvret\u00e9 quand il s’agit de l’\u00e9ducation de nos enfants.\u00a0\u00bb\n <\/p>\n

\n Les deux parties retourneront \u00e0 la table des n\u00e9gociations la semaine prochaine, bien que des sources proches des n\u00e9gociations sugg\u00e8rent qu’un mouvement significatif de l’une ou l’autre partie est peu probable sans pression publique. Le syndicat a pr\u00e9vu des r\u00e9unions avec ses membres tout au long de septembre pour discuter des strat\u00e9gies d’escalade potentielles, y compris un \u00e9ventuel vote de gr\u00e8ve<\/strong> si les pourparlers continuent \u00e0 stagner.\n <\/p>\n

\n Pour les plus de 10 000 enseignants de Calgary et les familles qu’ils servent, les semaines \u00e0 venir seront cruciales. Comme me l’a dit hier un enseignant chevronn\u00e9, \u00ab\u00a0Nous ne voulons pas de gr\u00e8ve \u2013 personne n’en veut \u2013 mais \u00e0 un moment donn\u00e9, d\u00e9fendre l’\u00e9ducation devient non n\u00e9gociable.\u00a0\u00bb\n <\/p>\n

\n La derni\u00e8re gr\u00e8ve des enseignants de la province en 2002 a dur\u00e9 deux semaines et a suscit\u00e9 un soutien public important pour les \u00e9ducateurs. La question de savoir si l’histoire se r\u00e9p\u00e9tera d\u00e9pendra peut-\u00eatre de la fa\u00e7on dont le gouvernement \u00e9quilibrera les priorit\u00e9s fiscales face aux pr\u00e9occupations de plus en plus vocales de la communaut\u00e9 \u00e9ducative de l’Alberta.\n <\/p>\n

\n En attendant, les enseignants continuent de pr\u00e9parer les salles de classe et les plans de cours pour la prochaine ann\u00e9e scolaire \u2013 leur engagement professionnel demeure in\u00e9branlable malgr\u00e9 l’incertitude entourant leurs conditions de travail et leur r\u00e9mun\u00e9ration.\n <\/p>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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