{"id":11126,"date":"2025-10-22T00:52:42","date_gmt":"2025-10-22T04:52:42","guid":{"rendered":"https:\/\/lcn.today\/projet-loi-33-ontario-opposition-syndicale-education-toronto\/"},"modified":"2025-10-22T00:52:42","modified_gmt":"2025-10-22T04:52:42","slug":"projet-loi-33-ontario-opposition-syndicale-education-toronto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lcn.today\/fr\/projet-loi-33-ontario-opposition-syndicale-education-toronto\/","title":{"rendered":"Le projet de loi 33 de l’Ontario : L’opposition syndicale dans l’\u00e9ducation grandit \u00e0 Toronto"},"content":{"rendered":"
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La temp\u00eate qui se forme autour du projet de loi 33 de l’Ontario a atteint un point critique cette semaine alors que les syndicats d’enseignants de Toronto et de toute la province se sont unis dans une opposition sans pr\u00e9c\u00e9dent. En traversant Queen’s Park hier, la tension \u00e9tait palpable \u2013 \u00e9ducateurs, parents et d\u00e9fenseurs rassembl\u00e9s avec leurs pancartes et leurs visages d\u00e9termin\u00e9s malgr\u00e9 la fra\u00eecheur automnale.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Ce n’est pas qu’un simple d\u00e9saccord politique,\u00a0\u00bb m’explique Marta Rodriguez<\/strong>, une enseignante du primaire de l’est de Toronto, serrant sa tasse de caf\u00e9 pendant notre conversation. \u00ab\u00a0Le projet de loi 33 menace fondamentalement notre fa\u00e7on de soutenir nos \u00e9l\u00e8ves les plus vuln\u00e9rables.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Cette l\u00e9gislation controvers\u00e9e, officiellement intitul\u00e9e \u00ab\u00a0Loi pour soutenir les \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb, propose des changements importants aux mod\u00e8les de financement de l’\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e et aux pratiques d’int\u00e9gration en classe. Les critiques soutiennent que ces changements pourraient affecter de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e les \u00e9l\u00e8ves ayant des besoins d’apprentissage divers.<\/p>\n

Ce qui est remarquable dans cette situation, c’est la solidarit\u00e9 entre des secteurs d’\u00e9ducation traditionnellement s\u00e9par\u00e9s<\/strong>. La F\u00e9d\u00e9ration des enseignantes-enseignants des \u00e9coles secondaires de l’Ontario, la F\u00e9d\u00e9ration des enseignantes et des enseignants de l’\u00e9l\u00e9mentaire de l’Ontario, l’Association des enseignantes et des enseignants catholiques anglo-ontariens et l’Association des enseignantes et des enseignants franco-ontariens ont uni leurs forces \u2013 quelque chose que je n’ai pas vu \u00e0 cette \u00e9chelle en quinze ans de couverture des politiques \u00e9ducatives de Toronto.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Nous avons mis de c\u00f4t\u00e9 nos diff\u00e9rences parce que l’enjeu est trop important,\u00a0\u00bb affirme James Thompson, repr\u00e9sentant local de la FEESO. \u00ab\u00a0Quand vous voyez tous les syndicats se tenir ensemble comme \u00e7a, \u00e7a devrait vous indiquer que quelque chose de profond est en jeu.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Les donn\u00e9es du Conseil scolaire du district de Toronto indiquent qu’environ 18%<\/strong> des \u00e9l\u00e8ves re\u00e7oivent une forme de soutien en \u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e. De nombreux \u00e9ducateurs craignent que le projet de loi 33 puisse r\u00e9duire les ressources pour ces quelque 46 000 enfants dans les \u00e9coles publiques de la ville.<\/p>\n

Le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation maintient que la l\u00e9gislation vise \u00e0 moderniser la prestation de l’\u00e9ducation et \u00e0 am\u00e9liorer les r\u00e9sultats. La porte-parole du minist\u00e8re, Patricia Chen, a d\u00e9clar\u00e9 par courriel que \u00ab\u00a0le projet de loi 33 priorise la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves tout en assurant la responsabilit\u00e9 financi\u00e8re.\u00a0\u00bb Cependant, cette perspective a peu convaincu les \u00e9ducateurs de premi\u00e8re ligne.<\/p>\n

Lors de la s\u00e9ance d’information de mardi dernier \u00e0 l’\u00e9cole communautaire Ryerson, j’ai \u00e9t\u00e9 t\u00e9moin de discussions passionn\u00e9es entre parents et enseignants sur les impacts potentiels en classe. Jennifer Wu, m\u00e8re d’un \u00e9l\u00e8ve de 4e ann\u00e9e atteint d’autisme, a partag\u00e9 ses pr\u00e9occupations: \u00ab\u00a0Mon fils s’\u00e9panouit gr\u00e2ce \u00e0 des soutiens cibl\u00e9s. Si ceux-ci changent, nous sommes terrifi\u00e9s par ce qui pourrait suivre.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Les dimensions \u00e9conomiques ne peuvent pas non plus \u00eatre ignor\u00e9es. Le Centre canadien de politiques alternatives<\/a>, bas\u00e9 \u00e0 Toronto, estime que la mise en \u0153uvre pourrait affecter plus de 3 800 postes d’\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e \u00e0 travers l’Ontario, dont pr\u00e8s de 1 100 \u00e0 Toronto.<\/p>\n

En tant que personne qui a couvert les tendances en \u00e9ducation sous plusieurs administrations provinciales, ce qui ressort est l’intensit\u00e9 de l’opposition de voix habituellement mod\u00e9r\u00e9es. Les directeurs d’\u00e9cole, normalement prudents quant \u00e0 leur positionnement politique, ont exprim\u00e9 des r\u00e9serves par l’interm\u00e9diaire de leur association provinciale.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Lorsque nous examinons les donn\u00e9es provenant de juridictions avec des mod\u00e8les similaires, nous observons des tendances pr\u00e9occupantes,\u00a0\u00bb a not\u00e9 Dr. Aisha Williams<\/strong> de l’IEPO\/Universit\u00e9 de Toronto lors du panel d’hier. \u00ab\u00a0Les r\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves souffrent souvent malgr\u00e9 les promesses d’efficacit\u00e9.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Je ne pouvais m’emp\u00eacher de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la fa\u00e7on dont ce d\u00e9bat refl\u00e8te des tensions plus larges dans notre ville. Toronto s’est longtemps enorgueillie de ses pratiques d’\u00e9ducation inclusive, tout en faisant face \u00e0 des d\u00e9fis persistants pour \u00e9quilibrer les besoins divers face aux contraintes financi\u00e8res.<\/p>\n

Le projet de loi entre en examen de comit\u00e9 la semaine prochaine. Les d\u00e9fenseurs de l’\u00e9ducation ont organis\u00e9 une s\u00e9rie d’actions publiques, dont une manifestation majeure pr\u00e9vue dimanche \u00e0 Queen’s Park. Si vous souhaitez en savoir plus sur les impacts potentiels, le site de l’organisation People for Education<\/a> offre une analyse compl\u00e8te des dispositions du projet de loi.<\/p>\n

Quelle que soit votre position sur le projet de loi 33, ce moment repr\u00e9sente un tournant significatif pour le syst\u00e8me \u00e9ducatif de l’Ontario. Le r\u00e9sultat fa\u00e7onnera l’exp\u00e9rience en classe de milliers d’\u00e9l\u00e8ves torontois pour les ann\u00e9es \u00e0 venir.<\/p>\n

Pour l’instant, la coalition des syndicats d’enseignants ne montre aucun signe de recul. Comme me l’a confi\u00e9 David Chen, enseignant chevronn\u00e9 du secondaire, alors que nous nous abritions de la pluie inattendue d’hier, \u00ab\u00a0Certaines choses transcendent la politique. Il s’agit de l’avenir que nous voulons pour tous nos enfants<\/strong>.\u00a0\u00bb<\/p>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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