En me promenant dans le parc La Fontaine ce frais matin d’automne, les rires des \u00e9coliers en sortie scolaire r\u00e9sonnent parmi les feuilles qui changent de couleur. Je r\u00e9alise \u00e0 quel point leur exp\u00e9rience en classe sera bient\u00f4t diff\u00e9rente sous les nouvelles r\u00e8gles de civilit\u00e9 annonc\u00e9es hier par le Qu\u00e9bec.<\/p>\n
Le ministre de l’\u00c9ducation du Qu\u00e9bec, Bernard Drainville<\/b>, a d\u00e9voil\u00e9 des directives compl\u00e8tes de civilit\u00e9 qui vont transformer la dynamique des salles de classe \u00e0 travers la province d\u00e8s janvier 2024. Ces r\u00e8glements visent \u00e0 rem\u00e9dier \u00e0 ce que de nombreux \u00e9ducateurs d\u00e9crivent comme une d\u00e9t\u00e9rioration des relations \u00e9l\u00e8ves-enseignants et un d\u00e9clin du respect en classe.<\/p>\n
\u00ab\u00a0Ces mesures ne concernent pas la punition; elles visent \u00e0 cr\u00e9er des environnements o\u00f9 l’apprentissage peut s’\u00e9panouir,\u00a0\u00bb a expliqu\u00e9 Drainville lors de la conf\u00e9rence de presse d’hier \u00e0 l’\u00c9cole Saint-Jean-Baptiste de Qu\u00e9bec<\/a>. \u00ab\u00a0Quand les enseignants passent la moiti\u00e9 de leur temps \u00e0 g\u00e9rer des comportements perturbateurs, l’\u00e9ducation de tous en souffre.\u00a0\u00bb<\/p>\n Le nouveau cadre exige que toutes les \u00e9coles qu\u00e9b\u00e9coises mettent en \u0153uvre des protocoles sp\u00e9cifiques concernant l’utilisation des t\u00e9l\u00e9phones cellulaires par les \u00e9l\u00e8ves, le langage appropri\u00e9 et la conduite en classe. Plus particuli\u00e8rement, les directives imposent que les \u00e9l\u00e8ves s’adressent formellement aux enseignants en utilisant \u00ab\u00a0monsieur<\/b>\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0madame<\/b>\u00a0\u00bb plut\u00f4t que les pr\u00e9noms – une pratique qui a progressivement disparu dans de nombreuses \u00e9coles.<\/p>\n Daniel Germain, directeur de l’\u00c9cole Secondaire Henri-Bourassa \u00e0 Montr\u00e9al, accueille favorablement ce changement. \u00ab\u00a0Il y a eu une \u00e9rosion subtile des fronti\u00e8res entre les \u00e9l\u00e8ves et les \u00e9ducateurs. L’utilisation d’une adresse formelle aide \u00e0 \u00e9tablir le respect n\u00e9cessaire \u00e0 un enseignement efficace,\u00a0\u00bb m’a-t-il confi\u00e9 lors de notre conversation la semaine derni\u00e8re.<\/p>\n Les parents semblent divis\u00e9s sur ces mesures. Marie Beauchamp, m\u00e8re de trois \u00e9l\u00e8ves dans des \u00e9coles de la Commission scolaire de Montr\u00e9al<\/a>, soutient l’initiative. \u00ab\u00a0Mes enfants doivent comprendre les limites et le respect de l’autorit\u00e9. Ces comp\u00e9tences leur servent tout au long de la vie, pas seulement \u00e0 l’\u00e9cole.\u00a0\u00bb<\/p>\n Cependant, d’autres se demandent si la formalit\u00e9 se traduit par un respect authentique. Juliette Constantineau, d\u00e9fenseure des parents \u00e0 la F\u00e9d\u00e9ration des comit\u00e9s de parents du Qu\u00e9bec<\/a>, soutient que \u00ab\u00a0forcer les enfants \u00e0 utiliser une adresse formelle ne g\u00e9n\u00e8re pas automatiquement le respect. Nous devons nous-m\u00eames mod\u00e9liser un comportement respectueux.\u00a0\u00bb<\/p>\n Les r\u00e8glements s’\u00e9tendent au-del\u00e0 du langage aux codes vestimentaires et \u00e0 l’utilisation de la technologie. Toutes les \u00e9coles qu\u00e9b\u00e9coises doivent mettre en \u0153uvre des politiques strictes concernant les t\u00e9l\u00e9phones cellulaires, la plupart exigeant que les appareils restent dans les casiers ou dans des zones de rangement d\u00e9sign\u00e9es pendant toute la journ\u00e9e scolaire.<\/p>\n